Анализ

результатов государственной итоговой аттестации обучающихся  в 9 классе по информатике

Дата проведения: 3 июня 2017 год.

Результаты аттестации:

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Допущены ошибки:

Задания с кратким ответом

1. Количественные параметры информационных объектов – 0 чел.(0%)

2. Решение логического выражения -5 чел (71%)

3. Формальное описание реальных объектов и процессов – 6 чел (86 %)

4. Файловая система организация данных – 5 чел (71%)

5. Формульная зависимость в графическом виде – 5 чел (71%)

6. Решение алгоритма для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд - 3 чел (43%)

7. Кодирование и декодирование информации – 2 чел. (29%)

8. Решение линейного алгоритма, записанного на алгоритмическом языке – 7 чел (100%)

9. Решение циклического алгоритма, записанного на алгоритмическом языке -1 чел  (14%)

10. Решение циклического алгоритма обработки массива чисел, записанного на алгоритмическом языке – 1 чел  (14%)

11. Анализ  информации, представленную в виде схем - 2 чел (29%)

12. Поиск в готовой базе данных по сформулированному условию – 3 чел  (43%)

13. Дискретная форма представления числовой, текстовой, графической и звуковой информации – 3 чел. (43%)

14. Запись простого линейного алгоритма для формального исполнителя – 5 чел (71%)

15. Скорость передачи информации - 0 чел (0%)

16. Алгоритм, записанный на естественном языке, обрабатывающий цепочки символов или списки – 1 чел (14%)

17. Использование информационно-коммуникационные технологии – 3 чел (43%)

18. Поиск информации в Интернете – 2 чел (29%)

Задания с развёрнутым ответом

1. Обработка большого массива данных с использованием средств электронной таблицы или базы данных - 0 чел (0%)

2. Запись короткого алгоритма в среде формального исполнителя или на языке программирования - 0 чел (0%)

 

Выводы

Анализ данных показывает, что наибольшую сложность у выпускников  вызывают задания 1, 15, 19, 20 на количественные параметры информационных объектов, скорость передачи информации, обработка большого массива данных с использованием средств электронной таблицы или базы данных, запись короткого алгоритма в среде формального исполнителя или на языке программирования. Лучше всего учащиеся справились с заданиями 3 (формальное описание реальных объектов и процессов –86 %), 8 (решение линейного алгоритма, записанного на алгоритмическом языке – 100%). Никто из  выпускников 9 классов не приступал к заданиям с развёрнутым ответом.